“互联网 + 教育”背景下西北民族地区高职公共英语教学评价体系构建研究

ISSN：3080-4299(P) 3104-9443(O)
DOI：10.64090/3104-9443.20250702
出版频率：月刊
语言：中文
收录数据库：中国知网 Crossref

“互联网 + 教育”背景下西北民族地区高职公共英语教学评价体系构建研究

温倩

甘肃建筑职业技术学院，甘肃省兰州市，730050

摘要：在“互联网 + 教育”快速发展的背景下，西北民族地区高职院校公共英语教学面临着信息化水平低、教学评价方式单一等突出问题。本研究以甘肃、青海、宁夏、新疆四省区的民族地区高职院校为研究对象，采用文献分析、问卷调查、访谈与追踪研究等方法，系统分析了当前教学评价的现状与问题，构建了一套适应“互联网 + 教育”环境的线上线下混合式教学评价体系，并通过教学实践进行验证。研究结果表明，该体系能够有效激发学生学习兴趣，提升教学质量与反馈效率，为西北民族地区高职公共英语教学改革提供参考。

关键词：互联网 + 教育；西北民族地区；高职公共英语；教学评价体系；混合式教学

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