数智驱动计算机课程思政多模态教学实践

数智驱动计算机课程思政多模态教学实践

ISSN：3080-4299(P) 3104-9443(O)
DOI：10.64090/3104-9443.20250707
出版频率：月刊
语言：中文
收录数据库：中国知网 Crossref

樊澜

中国劳动关系学院，北京，100048

摘要：针对当前计算机课程思政存在贴标签、碎片化及形式化等问题，以多模态学习理论、连通主义理论和具身认知理论为基础，提出数智驱动下的课程思政多模态教学模式。以《网页设计与制作》课程为例，构建“数据画像—智能生成—情境具身—云端协作—价值内化”五维闭环结构，实施包含课前、课中、课后及评价四个维度的课程思政多模态教学模式，实现课程思政从“外加式融入”向“内生式融合”的转变。

关键词：数智驱动；计算机；课程思政；多模态教学

参考文献：

[1] 吴布林 , 尹建强 , 李迪胡凡 . 红色文化铸牢中华民族共同体意识的价值意蕴与实践进路 [J]. 齐鲁师范学院学报 .2025,40(05):1-13.大学学报 ( 社会科学版 ).2022,21(02):59-67.

[3] 顾红霞 . 自制实验教具解决真实问题——以“多功能家庭电路演示器”为例 [J]. 实验教学与仪器[J].2025,42(03):97-100.

[4] 谭莉 . 基于多模态学习的高校英语教学改革研究 [J]. 黑龙江工业学院学报 ( 综合版 ).2025,25(06):44-48.

[5] 兰碧莹 , 韩文峰 . 浅谈碎片化知识的重构 [J].吉林省教育学院学报 .2018,34(01):146-148.

[6] 孙佩元 . 基于学习科学的思政课教学探索 [J].思想政治课教学 .2025(11):26-29.

[7] 彭桂芳 . 内隐学习理论视角下课程思政隐性渗透专业课的路径研究 [J]. 武汉轻工大学学报 .2025,44(06):109-115.

[8] 余莉 . 人工智能时代高职英语情感教育的范式研究 . 湖北工业职业技术学院学报 .2025,38(04):21-25.